图像记忆法害人不浅
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yeming
2019-08-27 15:48

图像记忆法是真的吗?..图像记忆法是真的吗?据说会图像记忆法的人,能一眼就把看到的所有事物全部都记在心中,根本就不用刻意去记住,眼睛就好像照相机似,最近几年,记忆法非常的火,以至于很多人趋之若鹜的来学。很多人学完之后,只是掌握了方法,并没有去训练,就开始记忆文章,单词,还有其他一些专业知识。右脑图像记忆是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法,它可以让人瞬间记忆上千个电话号码,而且可是持久达一个星期之久而不会忘。
右脑照相能力现象最常出现在0-6岁儿童身上。大部分的孩子,看见曾经见过的图像的时候,总是会说“我认识”,但无法说出图像的名称。最新全脑教育技术咨询:186-2127-3691{微信}全脑教育大揭底:撒贝宁照相记忆法的危害是否骗局图像记忆法有用吗?
照相记忆法的危害是否骗局图像记忆法有用吗?
还有一些孩子靠记形状来识字。时常有报道说,孩子不过3岁,认字千余。这正是孩子使用右脑照相记忆的表现,他们记住的只是这些字的形状,将形状刻在了脑海中。
从6岁开始,儿童的图像能力逐渐下降,但直到12岁,这种能力仍然可以比较容易地在儿童身上出现,12岁以后就越来越难。也就是说,到小学5年级的时候,孩子的左脑能力,比如语言能力、逻辑能力突飞猛进,但同时,右脑的图像辨识、回忆能力减弱。 这其中有“能力递减”的法则在起作用,即离出生日期越近,人类的某种能力得以表现的可能性越大;离出生期越远,这种可能性就越小。

另外,不注重右脑合理开发的教育,会导致右脑照记忆能力越来越弱。幼儿时期的奇特想象力、创造力也渐渐消失,以前是“天才”的孩子也不再“天才”。
照相记忆训练是记忆能力最快速有效的训练方法。全脑教育大揭底:撒贝宁照相记忆法的危害是否骗局图像记忆法有用吗
通过右脑的图像记忆功能,以及右脑海马组织瞬间捕捉信息的功能,将所有看到的信息转化为图像,就像照相机拍照一样摄入大脑定格为一张图像,并且能够根据需要重新整合信息。


图像记忆是目前人类发现最高效的记忆方法,运用到了右脑的强项,记忆容量与反应速度是左脑无法比较的,比之前所谓最高效的声音记忆要强得多,其中就是联想与连接最为重要,当一个人炼成时,就会发现世界上的一切是多么容易记住,且过目不忘。
说到对记忆力的追求,每个人关心的程度会有不同。我是属于关心过,但从未见到过任何效果的那一类。比如,40多年前,我参加工作后,想要进一步提高英语水平,就参加学院办的英语学习班。在阅览室看到有教师能够直接阅读英文版画报或文献资料,就非常佩服。据那位教师讲,能记住大约7000个单词。还认识一位教师,大家一提到他,就说他会4门外语,那显然要具有超强的记忆力。虽然那位教师在食堂吃饭时,常会因美尼尔综合症突然发作而将一盒饭摔到地上,然后拿出一个小本记些什么,他在外语方面的能力还是让很多人佩服。
记得那时到图书馆找过有关记忆的书,如果学到了任何有效的记忆方法,现在一定有印象。或许是那时理解能力差,总之是学与不学没什么两样。
就在十几年前,我买过一本在国内销量极大的书,书名《学习的革命》。这本书的广告也相当成功,书中介绍也足以让我心动,是一本研究改进学习方法的书。但在讨论记忆方面,不是说我看过了,果然某一方法可让我记忆力大有改观。
这一次是由于讨论到了记忆问题,为了验证我感受到的方法,必有专家有更为深入的讨论,才发现了《过目不忘的图像记忆法》一书。打开文件后,第一课就给出了一个学前记忆测试,给出10个词语,让你看后默想出来。对于没有任何记忆技巧的我,测试后仅能记住2~3个词语,足见我的记忆力之差。
而短短几页读过之后,我似乎就领会了这种记忆法的门道。不仅那10个词语的记忆,就是后面给出的20个词语的记忆,只要自己在脑中自编一段“影像记录”,按影像推演几遍,之后就能实现默想了。
准确地说,是前面给的词语让你更容易形成“图像”,到第二课记忆《八荣八耻》时,我的学习进度一下子大大减速。
先将《八荣八耻》内容写下:
1. 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;
2. 以服务人民为荣,以背离人民为耻;
3. 以崇尚科学为名,以愚昧无知为耻;
4. 以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;
5. 以团结互助为荣,以损人利己为耻;
6. 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;
7. 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;
8. 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
书中这例子使用的是代替法,如“热爱祖国”就记“老红军”;“危害祖国”就记“日本鬼子”;…
为什么突然难记了?原来每个词语都十分抽象,而这些抽象的词语又很难联想出具有明显图像特征的名词。除非天天搞记忆法研究的人,每天拿着这些词语去研究,我们是不可能几秒钟之内就能一个个蹦出合适的图像的。这或许正是运用此方法的最大难点,关键是看你自己的联想能力。
现抛开书上的代替法,那我就先取关键字,每句取一字。即4字词语的第一字“热、危、服、背;崇、愚、辛、好;团、损、诚、见;遵、违、艰、骄”。相信每句中只要想起该字,整句就容易背出。然后对这16个字进行“图像展现”和“图像联想”,直接取关键字不容易成像时就找谐音字代替。
“热、危、服、背”就想像有人将芦苇烧热,遂成为“热苇”,将这“热苇”压到你后背的衣服上,让你后背剧烈疼痛。你在脑中反复想像这一情景,以记住“热、危、服、背”4字。
“崇、愚、辛、好”就想像你由于后背疼痛难忍,躺到草丛中,而那草丛中有一鱼被压破,心脏都出来了,鱼于是吹起了长号,召集部队。这段中的“丛、鱼、心、号”即对应“崇、愚、辛、好”。
“团、损、诚、见”就想像由于鱼的吹号,部队团长立即赶到。此团长平时讲话比较“损”(挖苦之意),人称“团损”,“团损”见状之后,即赶赴城建学院。这段中“团、损”用原字,“诚、见”用“城建”。
“遵、违、艰、骄”就想像“团损”到城建学院的路上,因撞上一遵佛像而违反交规,于是“团损”拿出尖刀,请交警来评理。
你可以一边看着字一边编故事,口中念的同时,脑中一定要有场景显现,而且越清晰越好。对于右脑优势者,当你需要背《八荣八耻》时,这些图像很容易再现。因此,你可以按图像顺序,找出一个个关键字并连成句子。练习一下,你发现不仅记住了,且不容易忘记。
有人说,这《八荣八耻》我只要背上几遍,自然就记熟了,何劳你费如此大的气力讲故事。这不是我想讲故事,我是受了这本书的启发才敢如此讲故事。网上看到这本书得到2400多位网友的评论,如果大家都象你语言能力这么强,就不可能有如此多的评论了。

注意:我上述可不是为写此文才编的故事,是读到书中此段时,就立即现编了这个故事。有些编法其实不符合书中要求的,因为书中要求你在5分钟内能背下来,我遇到此文确实超时了。不过,一旦记下就不容易忘掉。

学习中最需要掌握的原则是学会方法,而书中的任何举例仅能作为参考。书中的例子好,可以借来,不好就应自己创造。
正是由于举例无标答,只能说哪个好或不好,大多数书只讲原则而较少举例,学习者也就常感学而无获。这本书敢于讲例子,我认为这是其成功之处,虽然很多例子写出来象是离奇的胡说八道。
我认为这种方法不能从本质上说你的记忆力提高了,只能说你运用了某一个记忆工具。别人不用借助任何工具就能记住,你却偏偏要使用工具才能记住。因此,如果你抽象思维能力极好,创新能力极强,这个就算是应付应试教育的一个手段吧。
如果你深入研究这种方法,并最终能做到看一篇文章,读后复述能力比之前提高了,看上去你的记忆力也不差。其实是由于原先你不懂得自己的大脑有何特性,你根本未将自己的大脑特性发挥出来。
不过于我而言,这个极简单的方法如果早就掌握,大概不用在考试前比别人要多下几倍的功夫。上大学期间,几乎各门课程都能在班内名列前茅,却偏偏象刀具、政治等极少数课程,下了很大功夫,也就考到一个将将及格,至今让我记忆犹新。非师范院校毕业的学生从事教育要评定职称,就必须有教育学、心理学结业证书。如果当时掌握一点图像记忆法,也不至于在背上浪费更多时间。
而靠死记硬背记住的东西,由于没有图像做依托,考试时稍一紧张就想不起来了。因此,书上关于图像记忆效果的一张表,我基本上是相信的。

右脑图像记忆是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法,它可以让人瞬间记忆上千个电话号码,而且可是持久达一个星期之久而不会忘,不管什么记忆方法,适合自己才最重要,有的人图像敏感或许就有用,有的人对图像没感觉,用图像记忆就是白搭,总体来说看个人情况。